高考评价体系的基本内容

分类:绩效考核年终奖浏览量:2123发布于:2021-02-16 04:46:20

一核为核心功能,指的是“立德树人、服务选才、引导教学”,是对素质教育中高考核心功能的概括,回答“为什么考”的问题;四层为考查内容,即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”,是素质教育目标在高考中的提炼,回答“考什么”的问题;四翼为考查要求,即“基础性、综合性、应用性、创新性”,是素质教育的评价维度在高考中的体现,回答“怎么考”的问题.如果你想进一步详细了解关于高考评价体系的内容可以买本书看看,在某宝搜“高考蓝皮书”希望能帮到你.

“一体”即高考评价体系.通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场,回答了“为什么考”的问题,通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核

高校教学质量保障体系是学校为实现培养目标,运用系统理论的概念和方法,把质量管理的各个阶段、各个环节的职能组织起来,对人才培养活动实行体制化、结构化、持

一核指的是高考评价体系,即通过立德树人、服务选拔、导向学习,这个高考核心立场,回答了为什么考的问题

根据国家课程标准、高校人才选拔需要,在高考评价体系的指引下,物理学科考试内容应从核心价值、学科素养、关键能力和必备知识四个维度进行创新,落实素质教育目标考查.

高高考的评价体系当中,思想政治学科素养主要包括有核心价值,政治认同.法治意识,科学精神公共参与.

新的高考评价体系对高考命题没有太大的影响.高考命题并没有说什么难以之分,主要是把握好考纲就可以.

教育部考试中心发布《中国高考评价体系》,这意味着高考评价体系成为新时代高考内容改革和命题工作的理论支撑和实践指南.详情推荐高考蓝皮书,讲的特别明白,还有例题!

评价指标体系设计原则(一)科学性原则科学性原则主要体现在理论和实践相结合,以及所采用的科学方法等方面.在理论上要站得住脚,同时又能反映评价对象的客观实

系统评价 对新开发的或改建的系统,根据预定的系统目标,用系统分析的方法,从技术、经济、社会、生态等方面对系统设计的各种方案进行评审和选择,以确定最优或次